教育和高考关乎我们每个人，也一直都是全社会关注的话题。

在两会上，全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在小组讨论中表示，学校在教育行为中要发挥积极正向的价值导向作用。

比如，要求学生复习备考是很有必要的，但不能去搞“杀气腾腾”的百日誓师动员大会；

提倡学生发奋学习是对的，但不能让校园里充斥着“只要学不死，就往死里学”这种“血腥”标语，

需要社会各界一起努力，让教育坚守立德树人的价值导向，真正把教育方针落实到每一个细节。

在当前的高考模式下，考生和学校升学的压力不言而喻。无论是百日誓师还是张贴高考标语，学校的初心也许是希望能通过这些形式燃起学生的激情和热血，为他们打一针迎考备战的强心剂。

某中学高考百日誓师现场。

且不说学生誓师过后或看到标语时是否真的热血沸腾、充满希望，但“只要学不死，就往死里学”、“提高一分，干掉千人”、“生时何必久睡，死后自会长眠”……单就这些标语来说，悲壮得近乎惨烈，但这与教育的本意并不相符。

子以四教：文、行、忠、信。学校不止教书，更要育人。教育的目的是什么？除了获得分数、习得答题技巧之外，也要教人知书明理、温文尔雅，所谓“腹有诗书气自华”，也是这个道理。

而这种“恶狠狠”的标语能达到这样的效果吗？恐怕未必。这些标语，还有壮观的誓师大会，也有它实用主义的意义，即给学生们打上一针鸡血。

当这样的话语与行为充斥校园，是怎样的一幅图景？恐怕也是教育的异化，将教育的丰富内涵抽空，仅仅留下干瘪的分数。而这个分数，也在这些标语与行为映衬之下，似乎变成了教育的全部目的。